Toma mate y avivate
La UNR aprobó un proyecto para que sus docentes gocen de un año sabático
Este proyecto se aprobó en la primera sesión de Consejo Superior que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias Agrarias, ubicada en la localidad de Zavalla. El mismo consiste en un período de doce meses consecutivos libres de las actividades académicas habituales, con goce de haberes, durante el cual el profesor estará obligado a realizar una serie de actividades relacionadas con la enseñanza o la investigación, destinadas a su formación intelectual y profesional, y que contribuyan al enriquecimiento académico de la Universidad
Uno de los artículos del anteproyecto detalla que sólo podrán aspirar al año sabático aquellos docentes que acrediten un mínimo de seis años ininterrumpidos de actividad docente y que el goce del mismo no interrumpirá el cómputo de su antigüedad en el cargo.
El secretario académico de la UNR, Prof. Enrique Barés, explicó durante la sesión que el año sabático es “un compromiso de la Universidad en la medida en que contribuye al mejoramiento del plantel docente y es un derecho del investigador porque es la oportunidad de afianzar su producción y de proveer a la sociedad de un conocimiento meditado y reflexionado”.
“Hoy tenemos funcionando un sistema de carrera docente y se trabaja en la evaluación de 1200 docentes. Y a lo largo de los años hubo un aprendizaje institucional de los modos de gestión de la carrera docente. Yo estimo que con el año sabático nos va a ocurrir lo mismo, y podremos ultimar detalles que no están contenidos en la norma”.
En ese sentido, Barés dijo que en este proyecto se trabajó para que pudieran acceder todos los docentes de la Universidad y destacó que el mismo alcanza a los docentes concursados. “Los argumentos están en relación con una definición política de la Universidad que es avanzar en los concursos docentes.De este modo se espera promover tanto los consejos directivos de las facultades como los propios docentes a apetecer el concurso”. “Éste es el modo más genuino de ejercer la docencia universitaria”, concluyó el secretario.
http://www.lacapital.com.ar/contenidos/2010/03/05/noticia_0072.html
Por la asignación por hijo, 60 mil alumnos se sumarían al nuevo secundario en Provincia
Los ministros de Educación bonaerense, Mario Oporto, y de la Nación, Alberto Sileoni, presentaron el nuevo secundario y estimaron que tras el lanzamiento en diciembre de la asignación universal miles de adolescentes volverán a las aulas para cumplir el requisito que se establece para su cobro. En 2009 hubo 40.000 nuevos alumnos
Juan Agustín Robledo (Infobae.com) 
El ministro de Educación de la Provincia de Buenos Aires, Mario Oporto, y de la Nación, Alberto Sileoni, dieron detalles del nuevo secundario, que comenzará el ciclo lectivo 2010 el día lunes, y afirmaron en conferencia de prensa que si bien es difícil estimar el impacto de una medida como la asignación universal a la niñez, se calcula que unos 60.000 alumnos se sumarían este año a las escuelas secundarias.
Esta incorporación de decenas de miles de alumnos al colegio secundario estaría impulsada por el requisito de estar escolarizado para poder cobrar la asignación, aunque no descartaron que también influyan los planes que la Provincia lazó para lograr que aquellos jóvenes mayores de 16 años que dejaron sus estudios retornen a las aulas.
En efecto, de los 1.400.000 alumnos que tiene el secundario en la Provincia (el 38% del total del país), unos 40.000 se incorporaron en 2009 gracias a planes como el Fines (Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios), que en forma conjunta llevan a cabo con la Nación.
Oporto destacó el gran esfuerzo que deberá hacer Buenos Aires para incluir esta gran cantidad de alumnos, pero garantizó que todos tendrán lugar en la escuela pues se implementó un sistema para reasignar a los estudiantes a aquellos jovenes que se acerquen a colegios que ya han completado su matrícula.
“Las escuelas de la Provincia inscriben a todos los alumnos que se acercan, más allá de que falte alguna documentación”, afirmó Porto a la vez que señaló que si bien la Provincia intentará tener cursos de no más de 30 alumnos, este año podría llegar a haber alguno con hasta 38. “Nadie se va a quedar afuera”, agregó.
El ministro destacó que en una primera etapa “retener a los alumnos en las aulas ya es un logro”, pero agregó que con la implementación del nuevo secundario “gradualmente deberían empezar a notarse mejoras en la calidad”.
“Los chicos se van de la secundaria en la Argentina y en el mundo”
Por su parte, Sileoni destacó que la provincia “haga punta” en la implementación del nuevo secundario, pues por su peso específico “tiene una gran capacidad de traccionar cambios a nivel nacional”. El ministro señaló que los cambios -que se comenzarán a ver el lunes, con el inicio de las clases- apuntan a retener a los chicos en las aulas.
“No es posible volver a la escuela de antes, como no es posible volver a la sociedad de antes”, sostuvo el ministro y señaló la nueva realidad sobre la que el secundario deberá trabajar: “chicas embarazadas, adolescentes padres, alumnos privados de la libertad y que trabajan, por ejemplo”.
En ese marco, el ministro señaló que el problema de la deserción es un problema a nivel mundial. “Los chicos se van de la secundaria en la Argentina y en el mundo. Los negros y los latinos en los Estados Unidos, los inmigrantes en Europa, siempre son los que menos tienen, los más pobres, los que abandonan”, afirmó.
http://www.infobae.com/politica/504140-101275-0-Por-la-asignación-hijo-60-mil-alumnos-se-sumarían-al-nuevo-secundario-Provincia
Polo tecnológico universitario
La Cámara de Empresas de Software y Servicios Informáticos de Argentina (Cessi) y la Universidad Nacional de La Matanza firmaron un convenio para avanzar en la instalación de un polo tecnológico dentro de la institución educativa. Según se informó, las compañías que participen del emprendimiento seleccionarán a su personal entre los alumnos.
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1239973
En abril se larga la Escuela Universitaria de Oficios
Será con el curso de Operador de Planta. En el Rectorado destacaron la gran demanda de la comunidad
Con el curso de Operador de Planta la UNLP pondrá en marcha, en abril próximo, la Escuela Universitaria de Oficios. Se trata de una iniciativa de la casa de estudios junto a la dirección general de Cultura y Educación bonaerense y que tiene como finalidad crear un espacio educativo de capacitación en oficios destinado a toda la comunidad de la región.
Desde que la Universidad anunció a fines de 2009 esta novedosa propuesta, el Rectorado no deja de recibir diariamente a una gran cantidad de personas interesadas en los cursos.
Es que, según detallaron en la secretaría de Extensión, la capacitación incluirá: operadores de planta, operarios oficiales, mecánicos, especialistas en tejidos, carpinteros, panaderos, especialistas en costurería, herreros, ebanistas, reparación de pc, tornero, soldadores y electricistas, entre otros. En su mayoría tendrán una duración de seis meses.
Lorena Bermúdez, coordinadora del proyecto, explicó a Hoy que en un principio la idea era comenzar con los cursos más adelante, ya que en estos primeros meses del año la Universidad está articulando y planificando con otros organismos para definir las capacitaciones que van a dictarse y los lugares apropiados para los talleres.
Sin embargo, fue tanta la demanda de la comunidad que el Rectorado está armando una base de datos y, con esa información, se irán armando los cursos. “A la persona que viene le preguntamos en qué oficio quiere capacitarse, qué niveles de aprendizaje tiene, si terminó la primaria o la secundaria, cuál es su situación laboral, si es jefe o jefa de familia, entre otros. Toda esa información nos sirve como diagnóstico”, indicó la coordinadora.
Aclaró que lo que se está haciendo ahora es una base de datos y no una inscripción. “No queremos generar falsas expectativas. Habrá nuevos cursos más hacia mitad de año”.
Respecto al primer curso, que es el de Operador de Planta, Bermúdez señaló que va a comenzar la primera semana de abril en Berisso y tendrá un cupo de alrededor de 40 personas (ya está cubierto). Para la puesta en marcha de esta capacitación la UNLP articuló con la secretaría de Producción de ese municipio vecino.
“Es un curso base, introductorio a todos los oficios. Tiene que ver con cuestiones generales y la persona podrá desempeñarse en trabajos de mantenimiento”, detalló.
Otro dato que aportó la coordinadora es que “así como hay gente que viene a buscar saberes, hay personas que vienen a ofrecerlo”.
La oficina donde se relevan los datos es en la dirección de Políticas Sociales de la UNLP, en el entrepiso del Rectorado, calle 7 entre 47 y 48. El teléfono es : 489-6484 / 489-6484.
http://www.diariohoy.net/accion-verNota-id-72315-titulo-En_abril_se_larga_la_Escuela_Universitaria_de_Oficios
Ahora en la Argentina se fabrican tableros de entrenamiento para formar buenos técnicos de planta
Emprendedores : Historias que pueden enseñar cómo iniciar una actividad propia,TecPeople produce simuladores para capacitación industrial; prevé facturar $ 700.000,Historias que pueden enseñar cómo iniciar una actividad propia
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“No se puede enseñar electricidad a un técnico con un Power Point. El trabajo de planta se aprende en forma práctica”, dice con el mayor de los convencimientos David Goytia, fundador de TecPeople, la única empresa del país dedicada a capacitar técnicos con bancos de entrenamiento que simulan la experiencia real. Este año prevé facturar más de 700.000 pesos y llegar a Uruguay.
Este ingeniero mecánico, de 46 años, sabe de lo que habla. En sus 15 años de experiencia en Amcor, fabricante de preformas de PET, mandó a varios técnicos a capacitarse con los sistemas tradicionales y nunca obtuvo buenos resultados.
“Volvían a la planta como si nada. No se veía el retorno de la inversión”, recordó el emprendedor, que realizó varios cursos para ver cómo eran, y en ellos todos se quedaban cruzados de brazos.
Goytia vio la demanda insatisfecha. Esa visión se combinó con una necesidad personal: luego de tantos años de relación de dependencia, necesitaba algo diferente y se animó a emprender.
El armado de TecPeople demandó 8 meses y el inicio de operaciones se concretó a principios de 2009. “Dejé la empresa y me fui a Estados Unidos a ver a los proveedores de los tableros. No quería inventar nada; eso ya existía, y fui a buscar a los mejores. Pero los presupuestos me resultaron muy altos. Entonces, volví y mandé a producir mis propios tableros”, detalló el empresario, que ganó en calidad de vida con su proyecto después de aprender a manejar las incertidumbres.
En realidad, antes de iniciar la producción con los manuales que había traído de Estados Unidos, el emprendedor salió a vender lo que no tenía. “Hice un folleto y lo llevé a grandes empresas que tenía entre mis contactos. Todos me demostraron un interés fuerte y ahí empecé a invertir”, dijo. “Fueron ocho meses de trabajo intensivo entre la producción tercerizada de los tableros y la búsqueda de los capacitadores, que son nuestro diferencial. Fue duro encontrarlos, pero logré formar un gran equipo en el que todos tienen entre 15 y 30 años de experiencia. En el país la escuela técnica desapareció y la buena gente formada está empleada con muy buenos sueldos”, reconoció.
A poco de empezar, Goytia sumó al proyecto a Emilio Bianchi, un ingeniero de 45 años, con quien trabajó en Amcor. Bianchi se incorporó como socio con un 30% de la empresa y se hizo cargo del área comercial y los números de la empresa.
“El primer cliente fue Amcor, y después la verdad que no fue difícil vendernos porque la demanda estaba y está. Hoy ofrecemos capacitación con tableros para electricidad, neumática, hidráulica y transmisores”, precisó. La empresa formó una cartera de grandes clientes, entre los que se cuentan, Aguas Danone de Argentina, Molinos, Quickfood, Acindar, Embotelladora del Atlántico y Exterran.
“Hacemos capacitaciones en cualquier lugar del país. Armamos la camioneta, subimos los tableros, el capacitador y partimos”, señaló Goytia, que contó durante el proceso con el apoyo del Centro de Entrepreneurship del IAE y fue uno de los ganadores del concurso Buenos Aires Emprende.
Planes para crecer
En 2009, TecPeople facturó $ 450.000 y este año preve elevar la cifra por encima de los 700.000 pesos. Parte de ese crecimiento vendrá de Uruguay.
“Encontramos un socio estratégico allá y contamos con el apoyo de las empresas y el gobierno uruguayo para empezar con las operaciones. Vamos a estar listos este año con eso. Más adelante, queremos llegar a Chile, Brasil y el resto de la región”, anticipó el emprendedor, que cuenta entre sus referentes a Andy Freire, fundador de Officenet.
“También vamos a sumar inversores, pero a través de acuerdos. Lo hacemos con los proveedores de tableros: ellos me dan el equipo y yo lo opero con su logo. Ellos se publicitan, tienen acceso a compradores y yo tengo el material para enseñar”, concluyó.
Mercedes García Bartelt
garciam@lanacion.com.ar
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1238363
Se pone en funcionamiento el Laboratorio de Sanidad Apícola de la Universidad de Río Cuarto
El Programa para el Desarrollo Apícola (P.D.A.), dependiente de la Secretaría de Extensión y Desarrollo de la Universidad Nacional de Río Cuarto, viene realizando distintas acciones tendientes a contribuir al mantenimiento y evolución del sector apícola en la ciudad y región, según informó su responsable, Paula Melegatti a Portal Apícola
El Programa para el Desarrollo Apícola (P.D.A.), dependiente de la Secretaría de Extensión y Desarrollo de la Universidad Nacional de Río Cuarto, viene realizando distintas acciones tendientes a contribuir al mantenimiento y evolución del sector apícola en la ciudad y región, según informó su responsable, Paula Melegatti a Portal Apícola. En este sentido, a partir del 1 de Marzo pone en funcionamiento Laboratorio de Sanidad Apícola para ofrecer un servicio de diagnóstico de las principales patologías que afectan a las abejas.
El flamante laboratorio, primero de la provincia, cuenta con recursos humanos capacitados y con el equipamiento e infraestructura edilicia necesarios para brindar a los apicultores una herramienta adicional de calidad en el manejo integral de sus apiarios.
Los apicultores de la ciudad y región que deseen acceder a este servicio podrán enviar sus muestras de manera gratuita, durante todo el 2010. Para consultar sobre los requerimientos técnicos de las muestras contactarse con los responsables del programa al 0358 46 76 361 , 0358 46 76 361 / apicultura@rec.unrc.edu.ar
http://www.cuencarural.com/granja/apicultura/65132-se-pone-en-funcionamiento-el-laboratorio-de-sanidad-apicola-de-la-universidad-de-rio-cuarto/
Conectan a internet 1.000 escuelas de Córdoba
El gobierno de esa provincia llegó a un acuerdo con Telecom para proveer de banda ancha a diversas instituciones educativas
El acuerdo forma parte del “Programa Integral de Incorporación de Tecnologías de Información y Comunicación en la Escuela” que desarrolla el gobierno de Córdoba.
Telecom, a través de Arnet, posee un servicio especial para las escuelas en toda la Argentina. Este producto consiste en un acceso a internet de banda ancha de 1 Mbps.
De acuerdo a lo informado, Telecom instalará dos servidores en su Data Center de Córdoba para realizar el filtrado de las páginas de internet no convenientes, con la posibilidad de definir el acceso a la web por perfiles, grupos de usuarios, horarios y categorías.
Esa solución permite seleccionar los contenidos en internet haciendo que se convierta en una herramienta más segura para los menores. Cabe destacar que Telecom capacitará al personal docente en la administración de esta herramienta.
Por otra parte, Telecom dará el servicio de telefonía a 350 de las escuelas involucradas en esta iniciativa, las que serán integradas a la red privada virtual que ya se encuentra funcionando en la provincia. Estas facilidades permitirán a las escuelas comunicarse entre sí con sólo marcar 5 dígitos.
Para fines de 2010 Telecom prevé contar con más de 3.000 escuelas conectadas a internet de banda ancha en todo el país.
Es importante destacar que, bajo la consigna “Educar para la era digital”, Telecom ha venido desarrollando en los últimos años una serie de iniciativas destinadas a acortar la brecha digital, ofreciendo mayores posibilidades de acceso al conocimiento con soluciones innovadoras y promoviendo el uso responsable de la tecnología.
Durante 2009 la empresa capacitó aproximadamente a 7.300 docentes de todo el país con programas de educación basados en TIC y benefició indirectamente a más de 150.000 niños y adolescentes de la Argentina.
Uno de los proyectos más significativos de inversión social de Telecom es “Sentidos Conectados”. Propone el uso de la tecnología en el marco del currículum escolar para profundizar la interacción entre alumnos y docentes y favorecer el crecimiento cultural de las nuevas generaciones, con el propósito de convertir a las tecnologías de la información en un factor común dentro del aula.
Específicamente en Córdoba, durante 2009 este proyecto involucró a alrededor de 350 escuelas y más de 1.000 docentes. Debido a su positiva repercusión en la provincia, recientemente el Ministerio de Educación y la empresa suscribieron un acuerdo para ampliar el programa con capacitaciones para favorecer el uso pedagógico de las nuevas tecnologías.
http://www.infobae.com/tecnologia/502716-101096-0-Conectan-internet-1.000-escuelas-Córdoba
Notebook para los colegios técnicos
En exclusiva, lanacion.com te cuenta cómo es el equipo que recibirán los alumnos de los últimos años de esos colegios; los detalles; mirá el video
Por Pablo Martín Fernández
De la Redacción de lanacion.com
pmfernandez@lanacion.com.ar
Luego del anuncio de la semana pasada , lanacion.com accedió en exclusiva al equipo que el Ministerio de Educación comenzará a enviar a las escuelas técnicas en los próximos meses.
La notebook, estrictamente una netbook por sus componentes, es una Exomate X352 vendida por la empresa argentina EXO. Este modelo está basado en el equipo Classmate que impulsa desde hace años Intel.
Si querés leer la información sobre el plan, ingresa a Cómo es el plan argentino de notebooks para los colegios técnicos
El equipo cuenta con una una pantalla de 10 pulgadas y un procesador de bajo consumo Intel Atom N450. También posee 1 GB de memoria RAM, webcam, disco rígido de 160 GB de capacidad y tres puertos USB. La conectividad se puede establecer de por WI-Fi, o cableado, con un conector Ethernet. También incluye una ranura para ingresar un chip que permite navegar vía 3G.
Video: cómo es la netbook para las escuelas técnicas de la Argentina, por Ariel Torres
En cuanto al software el equipo viene cargado de fábrica con Linux (Rxart Exomate) y Windows XP. Cada vez que se inicia la máquina se puede elegir el sistema operativo. Además, incluye el paquete de Microsoft Office 2007 y también OpenOffice.
Entre el software instalado en el equipo que probó lanacion.com se encuentran aplicaciones con fines educativos tanto generales como específicos para química, matemáticas, . También forman parte de la oferta: GIMP para edición de imagen, Audacity para trabajar con audio y la suite para docentes Learning Essentials.
La netbook con su batería de seis celdasFoto: lanacion.com / Alejandro Di Ciocchis
Con el fin de evitar los robos el equipo incluye el software de monitoreo “Theft deterrent agent”. Además, intenta que los padres no estén preocupados al contar con un sistema que permite limitar los contenidos que se pueden visualizar en la máquina.
La notebook resulta cómoda, el teclado puede ser considerado su punto más debil, aunque un tanto pesada con sus 1,5 kgs. Pero si se tiene en cuenta que trae una batería de seis celdas, que permite trabajar sin problemas más de cinco horas, y una carcaza de las más robustas que se vean las tiendas argentinas, el peso se entiende. El equipo tiene un valor de mercado de $ 2000, al Gobierno le habrían costado $ 1000.
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1237165
Crearán un tambo científico en la ciudad
Es una iniciativa de docentes de Ciencias Agrarias que trabajan en el predio que la facultad tiene en 63 y 127. El objetivo es mejorar la producción animal a través de estudios sobre alimentación y nutrición bovina
Pasaron seis años desde que la Facultad de Ciencias Agrarias de la UNLP decidió reabrir el tambo de su propiedad luego de décadas de abandono. Actualmente, con veinte vacas que producen leche que es destinada a comedores de la región, los docentes que están a su cargo proyectan iniciar trabajos de investigación para mejorar la nutrición de los animales.
El tambo comenzó a funcionar por primera vez en la década del ‘40, en el predio denominado 6 de Agosto, ubicado en las calles 63 y 127. Y sirvió para la formación académica de numerosos estudiantes que luego salieron de la casa de estudios con el título de ingeniero agrónomo. Pero por diferentes circunstancias la producción tambera dejó de funcionar, hasta que en 2004 volvió a ser reactivada con el empuje de la prosecretaría de Desarrollo Social y Comunitario de la facultad, a cargo del docente Ramón Cieza.
“Primero buscamos darle impulso al tambo porque durante muchos años estuvo cerrado. Fue reiniciar la actividad desde cero. Con distintas fuentes de financiamiento que recibimos compramos los animales y también mejoramos la infraestructura. Se arreglaron los corrales, el alambrado y la tranquera”, manifestó el ingeniero agrónomo en diálogo con Hoy.
Según detalló, comenzaron con seis vacas y ahora cuentan con unas veinte. Actualmente doce animales están en etapa de producción. Se generan unos 150 litros de leche por día, lo que equivale a casi 55 mil litros por año.
“Esa leche se destina en forma gratuita a comedores comunitarios de la región. También una parte se entrega al comedor universitario”, explicó Cieza.
El tambo cumple con diferentes finalidades. La primera tiene que ver con la extensión universitaria, que es el aporte a la comunidad. La segunda es servir como un espacio para la formación de los alumnos. Y, por último, la iniciativa más reciente es la de comenzar a desarrollar trabajos de investigación.
Es por eso que desde fines de 2008 se incorporaron al proyecto docentes de materias relacionadas con producción animal y pasantes.
“El objetivo es colaborar en la cuestión productiva, sea en la parte de alimentación y nutrición como en la reproducción del rodeo para subir el nivel de producción. Queremos tratar de mejorar ese
aspecto”, explicó la docente Gabriela Muro.
Por último, añadió que el tambo es pequeño y, por las características que posee, es adecuado para la formación de los alumnos, ya que les sirve para conocer los problemas con los que se pueden encontrar los pequeños productores y buscar soluciones posibles.
Una raza para la producción regional
En el tambo de Ciencias Agrarias algo innovador es la incorporación de vacas de la raza Jersey, que es una alternativa para la producción a pequeña escala.
Según explicó a Hoy el prosecretario de Desarrollo Social y Comunitario de la facultad, Ramón Cieza, en el país la mayoría de los tambos trabaja con la raza Holando Argentino. Se trata de un animal que es más grande y está adaptado para situaciones de alta productividad.
“Nosotros la cambiamos por la Jersey que es un animal más chico (se utiliza en Europa) y para estas condiciones es mejor”, señaló Cieza. Por su parte, la docente Gabriela Muro agregó que la Jersey “produce menos pero también requiere menos. Para un lugar donde la superficie es chica, que no tiene las mejores condiciones para ser un tambo, y que necesita calidad de suelo para las pasturas, es lo más indicado”.
Los docentes están estudiando el desarrollo de esta raza en la zona. Según comentaron, una característica es que la leche es un poco más grasosa que la que se produce con la Holando Argentino.
Pero en el tambo de Ciencias Agrarias también tienen cruzas de animales entre ambas razas
bovinas.
http://www.diariohoy.net/accion-verNota-id-70693-titulo-Crearn_un_tambo_cientfico_en_la_ciudad
Internet y TV por cable en todas las escuelas de Tigre
Con una inversión de $ 565.000, la primera etapa alcanza a 39.000 chicos de 78 establecimientos educativos. Quieren que el municipio sea ciudad digital
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A partir del 1´ de marzo, 39.000 chicos de 78 escuelas del Municipio de Tigre tendrán acceso gratuito a Internet inalámbrica y televisión por cable.
El resto, unas 90 escuelas de zonas alejadas que no disponen aún de conectividad, serán incluidas en el proyecto a fin de año, según explicó a El Cronista, Carolina Alvarez de Eguileta, Directora de Responsabilidad Social Empresaria de la municipalidad Tigre.
“Llegaremos a las 168 escuelas municipales, para que un total de 90.000 chicos tengan Wi-Fi”, indicó la funcionaria luego de aclarar que esto aún no es posible porque deberá conectarlos a Internet satelital, cuyas instalaciones y abonos son más costosos.
El objetivo que persigue la gestión del intendente, Sergio Massa, es que tigre tenga acceso a la red en la mayor cantidad de sectores y lugares.
El proyecto se implementará con tecnología que permite contar con una red totalmente digital y para lograrlo el municipio sumó a la iniciativa a las empresas Cablevisión, Fibertel y Telmex, además de la Universidad Tecnológica de Pacheco,
De todos modos, como aún hay escuelas sin computadoras, la comuna les proveerá el equipamiento necesario para que puedan usar Internet. La inversión total de la iniciativa, según lo previsto, será de $ 565.000.
“La propuesta es integral, ya que tiene como meta darles conectividad a Internet y televisión por cable a escuelas del municipio”, precisó Massa al inaugurar el plan “Internet en las escuelas”. Y agregó: “A medida que los chicos del distrito, más allá de su condición económica, tengan la posibilidad de su acceso a internet, vamos a lograr mayor capacidad de adquisición de contenido”, agregó.
Quienes idearon el proyecto, tuvieron que tener en cuenta, además, la inseguridad bonaerense. Por eso se incluyó un sistema de alarmas para las escuelas, que estará conectado durante las 24 horas a la central del Centro de Operaciones Tigre (COT), dependiente de la Secretaría de Protección Ciudadana para alertar a la policía ante eventuales intentos de robo.
Por otra parte, Tigre tiene previsto invertir otros $ 658.000 para extender Wi-Fi gratuito a los íconos turísticos del distrito, como el Paseo Victorica, el Puerto de Frutos, el Museo de Arte de Tigre, la Estación Fluvial y el Museo de la Reconquista. También lo harán en doce parques y plazas ubicados en Benavídez, Don Torcuato, Pacheco, Talar, Troncos de Talar, Rincón y Tigre Centro.
http://www.cronista.com/notas/222077-internet-y-tv-cable-todas-las-escuelas-tigre
