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Dos medallas de oro y dos de bronce para colegios argentinos en el Concurso Internacional de Cristales 2015

Posted on 15 febrero 2016 by hj

Alumnos de primaria y secundaria participaron del certamen enviando el registro de una experiencia de crecimiento de cristales.

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Alumnos distinguidos de un colegio secundario de San Juan. Foto: CONICET Fotografía.

Luego del gran entusiasmo que despert√≥ en la comunidad educativa el Concurso Nacional de Crecimiento de Cristales para Colegios Secundarios organizado por la Asociaci√≥n Argentina de Cristalograf√≠a con apoyo del Programa de Promoci√≥n de Vocaciones Cient√≠ficas (VocAr) del CONICET, muchos colegios argentinos presentaron trabajos en la edici√≥n 2015 del Concurso Internacional de Crecimiento de Cristales organizado por la Uni√≥n Internacional de Cristalograf√≠a y, como en el a√Īo 2014, tuvieron una gran actuaci√≥n.

El objetivo del concurso fue transmitir una experiencia de crecimiento de cristales a través de un video. El registro debía visualizar el trabajo experimental llevado a cabo por los participantes durante el cultivo de sus cristales individuales. Para la evaluación, se tuvieron en cuenta los siguientes criterios: creatividad, valor estético, la descripción del plan de trabajo y el trabajo experimental, la claridad de las explicaciones y antecedentes científicos. Se trata de un concurso abierto a alumnos de primaria y secundaria de todo el mundo.

En esta edici√≥n hubo tres categor√≠as por edades (menores de once a√Īos, de once a quince a√Īos y de quince a dieciocho a√Īos) y se otorg√≥ una medalla de oro, una de plata y una de bronce en cada una. De estas nueve medallas en juego, los colegios argentinos ganaron cuatro: dos medallas de oro y dos de bronce. Adem√°s, al igual que en la edici√≥n 2014, Argentina fue el pa√≠s con mayor participaci√≥n: envi√≥ cuarenta trabajos de los ochenta y cinco que se presentaron en total.

Las distinciones recibidas por colegios argentinos fueron las siguientes:
* Dos medallas de oro: una para el Instituto Preuniversitario Escuela Industrial Domingo F. Sarmiento (San Juan Capital, en la categor√≠a de quince a dieciocho a√Īos) y otra para la Escuela Primaria No. 6 del Distrito Escolar 16 Luis Pasteur (C.A.B.A., en la categor√≠a de menores de once a√Īos).
* Dos medallas de bronce: una para el Colegio Nacional Buenos Aires (C.A.B.A., en la categor√≠a de quince a dieciocho a√Īos) y otra para la Escuela de Educaci√≥n Secundaria No. 2 Luis Federico Leloir (Comandante Nicanor Otamendi, Pcia. de Buenos Aires, en la categor√≠a de once a quince a√Īos).

Es importante mencionar que la Asociación Argentina de Cristalografía y el Programa VocAr del CONICET organizaron en conjunto cuarenta jornadas de capacitación docente sobre cristalografía y crecimiento de cristales a lo largo de todo el país. El Concurso Nacional de Crecimiento de Cristales para Colegios Secundarios tuvo además auspicio y/o apoyo económico del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación, la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Nacional de Gral. San Martín, la Comisión Nacional de Energía Atómica y la empresa Rigaku.

El CONICET y la Asociación Argentina de Cristalografía felicitan a los colegios argentinos que participaron por los excelentes trabajos presentados y este importante reconocimiento.

Fuente: Conicet

http://www.conicet.gov.ar/2016/02/12/gran-actuacion-de-colegios-argentinos-en-el-concurso-internacional-de-cristales-2015/

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Estudiantes Argentinos que enorgullecen‚ÄŹ

Posted on 05 noviembre 2010 by hj

En el a√Īo en curso se desarrollaron dos Olimp√≠adas Internacionales de Matem√°tica. En un caso, el escenario fue la distante Rep√ļblica de Kazakhst√°n, en Asia central; en el otro, fue la vecina Rep√ļblica del Paraguay; en ambas participaron alumnos de la ense√Īanza media. La primera competencia ocurri√≥ en julio y la segunda, en septiembre; en las dos ocasiones participaron con √©xito alumnos argentinos

En efecto, siete alumnos de nuestro país fueron premiados por el acierto con que resolvieron los problemas planteados, en algunos de los cuales se puso a prueba su aptitud creativa para solucionar de distinto modo una misma cuestión y, en otros, por llegar a respuestas satisfactorias a través de una elaboración colectiva.
Los estudiantes que se hicieron acreedores a medallas por los m√©ritos de su actuaci√≥n fueron Franco Assenza, alumno de la EEM N¬ļ 331 de Santa Fe; Juan Manuel Cufr√©, perteneciente al Colegio San Antonio, de San Andr√©s de Giles; Carolina Gonz√°lez, alumna del Instituto Polit√©cnico Superior de Rosario; Miguel Maurizio, de la Escuela T√©cnica N¬ļ 8 de Mor√≥n; Sebasti√°n Prillo, de la Escuela San Juan, de San Isidro; Alfredo Unfurer, del IEAE N¬ļ 5 de Misiones y Ariel Zylberg, de la Escuela Ort N¬ļ 1 de la ciudad de Buenos Aires.
Los alumnos fueron acompa√Īados por los profesores Juan Carlos Pedraza, Flora Guti√©rrez, Juan Carlos Dalmasso -director de la Olimp√≠ada Matem√°tica Argentina (OMA)- y Patricia Fauring, presidenta del Comit√© Ol√≠mpico de la OMA.
Los j√≥venes premiados fueron recibidos por el ministro de Ciencia, Tecnolog√≠a e Innovaci√≥n Productiva, doctor Lino Bara√Īao, quien manifest√≥ su apoyo a este tipo de competencias, que atraen a los estudiantes y fomentan, de ese modo, las vocaciones cient√≠ficas.
Los logros alcanzados por nuestros estudiantes secundarios poseen un valor presente y digno de elogio y un valor futuro por lo que prometen, y porque se√Īalan un camino que es preciso recorrer para revertir un proceso en el que nuestro pa√≠s viene perdiendo posiciones de manera clara debido a una ca√≠da evidente en el nivel de educaci√≥n en general que reciben los alumnos argentinos, manifestada en los pobres resultados que obtienen en los operativos nacionales de evaluaci√≥n educativa.
Los galardones obtenidos en las olimpíadas a las que nos referimos confirman, una vez más, la gravitación de las auténticas motivaciones que alimentan el esfuerzo y la energía intelectual y demuestran cuánto se puede hacer para avanzar aun cuando las condiciones en que se desarrolla la educación disten de ser las más favorables.

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1321777

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