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Alumnos platenses calefaccionan escuelas con energía solar y agua

Posted on 16 septiembre 2014 by hj

Son de la Técnica 3 y del Nacional. Crearon un sistema ecológico que ya instalan en centros escolares Mantenimiento cero, contaminación cero, costo cero.

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EL NOVEDOSO SISTEMA, INSTALADO EN UNA ESCUELA RURAL DE RANCHOS. YA HAY VARIOS ESTABLECIMIENTOS EN “LISTA DE ESPERA”

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ALEJANDRO, LUCAS, DAVID Y DIEGO, CUATRO DE LOS ALUMNOS DE LA TÉCNICA 3 QUE JUNTO A PARES DEL COLEGIO NACIONAL IDEARON UN SISTEMA PARA CALEFACCIONAR ESCUELAS CON ENERGÍA SOLAR Y AGUA

Es la fórmula que mejor sintetiza el sistema que crearon alumnos de la Escuela Técnica Nº 3 de Los Hornos y del Colegio Nacional para calefaccionar mediante radiadores por agua y proveer de agua caliente a establecimientos educativos rurales. Tras un año de trabajo, los estudiantes desarrollaron un “calefón solar” que se alimenta de los rayos del sol y, desde hace unos días, le garantiza a la Primaria 15 de Ranchos dos elementos vitales de los que carecía: agua caliente y calefacción, por agua. Nada de estufas que se pueden romper, posibles pérdidas de gas ni contaminación ambiental. La instalación del sistema provocó un efecto dominó. “Ya hay otras nueve escuelas de la ciudad que pidieron formalmente contar con el mismo equipo”, dijeron en la Técnica 3. Pero las fichas cayeron más lejos, pues también los llamaron de Bragado. Y todo indica que la lista no terminará allí. En el hall de entrada del colegio de 63 y 139, la maqueta que los alumnos utilizan para exponer el proyecto en las ferias de ciencias ocupa un lugar central. “Fue algo muy positivo porque ayudamos aprendiendo”, señaló David. “Y aprendimos a ayudar”, completó Alejandro. A su lado, algunos de los estudiantes que participan de la iniciativa se disponen a explicar cómo funciona el calefón solar. Pero antes, el profesor de Electromecánica Carlos Toledo resalta que el emprendimiento solidario y ecológico “logró vincular a un colegio de la Nación (el Nacional), a una escuela técnica de la Provincia (la N° 3), a una primaria bonaerense (la 15 de Ranchos) y a tres centros de investigación del Conicet, uno de ellos del interior del país”, enumera. Luego hace un racconto del proyecto, fuertemente innovador en el ámbito escolar. “En el Colegio Nacional, en el marco de un trabajo sobre energías alternativas, estaban desarrollando un pigmento para pinturas en base a cristales de óxido de cobalto, ya que ese elemento absorbe mucho más la energía solar. A la vez habían armado un mapa de las zonas del país con menos acceso a las redes energéticas. El profesor e investigador Diego Peña -dice Toledo- estaba con sus alumnos pensando cómo utilizarlo. ¿En techos? ¿En fachadas? Allí aparecimos nosotros planteando el desarrollo de un calefón solar. Y como el docente del Nacional conocía la escuelita de Ranchos, nos pusimos a trabajar para concretar la idea en ese lugar”, apunta el maestro de la Técnica 3. primero fue una maqueta Manos a la obra. Los chicos del colegio hornense armaron una maqueta con “un pequeño tanque de agua casero y un panel solar hecho en base a chapa galvanizada y un serpentín (tubería de cobre muy fina) que lo recorría por dentro”, dicen Diego Bucchino, Lucas Ardanza, David Subia y Alejandro Rodríguez, que hoy están en 7° año y continúan el trabajo iniciado por sus compañeros en 2013. El Centro de Investigación y Desarrollo en Tecnología de Pinturas (Cidepint, dependiente de la CIC-Conicet) empezó a ensayar con diferentes pinturas que contenían el pigmento fabricado en el laboratorio de Química del Nacional, y a experimentar sobre el panel solar a escala que construyeron los de la Técnica 3. Cuando se halló la pintura adecuada, estaba todo listo para iniciar la fabricación del calefón solar a escala real. Pero alguien debía financiarlo. “Y apareció en escena, sin dar ningún rodeo, la Fundación Argentina de Nanotecnología (Fan) que depende del ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva”, acotó Carlos Toledo. Así las cosas, en los talleres de la escuela técnica de Los Hornos los alumnos comenzaron a construir el equipo que, por primera vez, les permitiría a chicos de una primaria que se encuentra casi perdida en medio del campo “contar con agua caliente y quitarse los abrigos para dar clase, ya que con ese agua, y a través de radiadores, el edificio se mantiene calefaccionado todo el día”, dicen con justificado entusiasmo los estudiantes, quienes junto a sus compañeros del Nacional pudieron participar de la inauguración del sistema. “Ese día estaban los directores de todos los centros de investigación”, realzan. Los chicos explican que “hay tres paneles solares que fabricamos aquí. Son de chapa galvanizada, y dentro tienen el serpentín para que circule el agua que baja de tres tanques de plástico de treinta litros. Pero a tamaño real, ese serpentín lo hicimos con manguera PVC”, detallan. Agregan que “sobre cada panel pusimos un vidrio de 3 milímetros de espesor, separado de la chapa galvanizada unos 8 milímetros. De ese modo, se provoca el llamado efecto invernadero, que permite que todos los rayos solares sean absorbidos. Si a eso le sumamos que el pigmento inventado por los chicos del Nacional aumenta entre un 25 y un 30 por ciento el rendimiento del calefón, se podría decir que prácticamente no se desperdicia energía natural”, cuentan con notable pasión por lo que hacen. En síntesis: el agua (de pozo) sube a los tanques merced a un motor, de allí baja al serpentín de los 3 paneles solares “caseros” -donde se calienta- y luego que los recorre a todos va a las canillas por un lado y a los radiadores por tuberías instaladas a tal efecto. Como se dijo, un “efecto dominó” hizo que otras 9 escuelas de Ranchos pidieran que les instalen el sistema. También los llamaron de Bragado. Mientras, la Técnica 9 expondrá el proyecto en la feria de ciencias que se realizará mañana en Campana. Los alumnos recuerdan cuando fueron a la ciudad del interior bonaerense y dicen que “fue muy lindo ver a los chicos emocionados por tener agua caliente”. “Conocimos otra realidad; la de niños que no tienen acceso a las mismas cosas que tenemos nosotros, y ello nos motivó para seguir adelante”. “Fue algo positivo en todo sentido, porque ayudamos aprendiendo”, señaló David. “Y aprendimos a ayudar”, completó Alejandro.

Fuente : Los Andes

http://www.losandes.com.ar/article/crearon-una-marca-para-vender-lo-que-se-fabrica-en-las-carceles

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