Los estudiantes latinoamericanos la eligen por el buen nivel académico, el cambio barato con respecto al dólar y su atractivo cultural. Son casi 24 mil alumnos y la mayoría proviene de Colombia y Perú

Argentina tiene, en total, 23.737 estudiantes extranjeros cursando estudios superiores, tanto de grado como posgrado, según revela un reciente informe elaborado por su Ministerio de Educación. De ellos, el 60 por ciento se concentra en la región metropolitana.
A su vez, los 14 mil que eligen a la ciudad porteña como destino de estudios se dividen mitad y mitad entre las instituciones de gestión privada y las públicas, como la Universidad de Buenos Aires.
Si bien los alumnos vienen de todas partes del mundo, la mayor parte es de origen latinoamericano, afirma Marcelo Tobin, secretario del departamento de Relaciones Internacionales de la UBA.
El especialista, sin embargo, difiere en la cifra que el ministerio le asigna a la universidad pública: “Un cálculo parcial nos arroja que son 10 mil alumnos de grado y de posgrado”.
Tobin explica que el 70% son estudiantes “vocacionales” o “free-movers”, que solo asisten un cuatrimestre “impulsados por sus universidades para tener una experiencia en el exterior”. “En su mayoría son de Colombia, seguido de Perú y en tercer lugar los países del Mercosur”, enumera.
El 30% restante elige hacer la carrera completa en la UBA. En este punto, la tendencia cambia: la mayoría es de Perú, seguido de Colombia y el resto de los países latinoamericanos.
En las instituciones privadas, donde el informe contabiliza unos 7 mil estudiantes en total, la mayoría elige hacer toda la carrera antes que solo un cuatrimestre. “Casi todos los estudiantes extranjeros son latinoamericanos, en especial, de Perú, Colombia y Uruguay. Vienen a hacer los estudios completos, sobre todo de Sistemas, Matemáticas y otras carreras de Exactas”, especifica Silvia Iturralde de la Universidad CAECE.
En la Universidad del Salvador, representan un 5% del alumnado: unos 750 son del Mercosur y una minoría, menos de 200, de la región andina y el Caribe, según las estadísticas de la institución.

La favorita de los estudiantes: ¿motivos culturales o económicos?

Para los universitarios de regiones como Europa o Norteamérica, el cambio favorable con respecto al dólar y al euro es un punto decisivamente a favor. Pero no es el único motivo económico que impulsa la elección de la capital argentina.
En países como Colombia y Chile, los costos para estudios de grado y de posgrado hacen que la educación, sin importar si es gratuita o no, sea más económica en Argentina. Por ejemplo, en Chile, el pago anual de la universidad supera los U$S 6.000, mientras que la UBA no cobra aranceles ni a locales, ni a extranjeros.
En Colombia, por otro lado, una especialización vale más de 12 mil dólares. En Buenos Aires, en cambio, hay ofertas de instituciones estatales y privadas que rondan los 22 y 30 mil pesos para los posgrados, es decir, entre los 5 y 7 mil dólares.
“Estudiar en la Universidad de Chile, una de las mejores estatales, vale unos 30 mil pesos argentinos. Te obliga a endeudarte muchísimo”, cuenta Federico, de 25 años, que cursa la carrera de Abogacía en la UBA. Él llegó en 2006 y, en ese entonces, “incluso estudiar en una privada, más la vivienda y la comida salía más barato que la mensualidad” en Santiago de Chile, asegura.
“La educación en el país es buena. Yo hago Administración de Empresas, pero conozco mucha gente que viene para hacer Medicina, que es mucho más barato y en algunas universidades, gratis. En Brasil puede salir hasta 5 mil reales (U$S 2.400) el arancel mensual y en Buenos Aires entre 1500 y 2000 pesos (350 a 450 dólares)”, manifiesta Paulo, estudiante proveniente de Brasil.
El prestigio es algo que Tobin también destaca. A pesar de que la UBA ocupa el puesto 270º del reconocido OS World University Ranking, continúa siendo una de las mejores de la región y “la cuna de cinco premios Nobel”, remarca.
Aparte del aspecto económico y académico, Buenos Aires mantiene un atractivo simbólico para el resto de Latinoamérica. “La ciudad siempre me había atraído por su oferta cultural, gastronómica o la pasión futbolera”, afirma Christian, de Colombia, quien ya finalizó su carrera en Periodismo en la Universidad de Palermo.
“Los estudiantes colombianos escogen actualmente más estudiar en Buenos Aires debido a cuestiones como deseos personales de vivir en una ciudad así, o porque en ciertas carreras, como las que tienen que ver con diseño o cine, la opción argentina es muy valorada”, agrega.
El combo económico, social y cultural, sumado a la buena predisposición de los colegas argentinos, hace que, en suma, Buenos Aires sea uno de los lugares más preciados en la región para los estudiantes extranjeros. Los números así lo confirman.

Fuente: Infobae

http://america.infobae.com/notas/51965-Buenos-Aires-ciudad-universitaria-de-la-region

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Es para perfeccionarse con la realización de un posgrado. La mayoría viene de países sudamericanos, como Colombia y Perú, pero también de EE.UU. y Europa. Valoran calidad educativa y bajos costos

Hay una veta turística que la Ciudad de Buenos Aires también explota y es el turismo académico. Se calcula que para este año unos 35 mil estudiantes extranjeros llegarán al país a perfeccionar sus estudios con algún posgrado o maestría, según un relevamiento realizado por InterUniversidades.com, una red social que es a la vez un buscador de estudios. Según el último informe del Observatorio Turístico de la Ciudad, más de 62 mil turistas internacionales llegaron a Buenos Aires en 2011 por motivos de estudio, entre carreras de grados, posgrados y cursos de idiomas. El viaje por estudio es el quinto motivo por el que los turistas vienen al país, después de vacaciones, negocios, visita a familiares y congresos.

Ecuador, Colombia, Venezuela, Perú, Paraguay, Estados Unidos, España y Francia son los países que aportan mayor cantidad de estudiantes a las instituciones tanto públicas como privadas en carreras vinculadas con medicina, ingeniería y diseño de imagen y sonido. Según InterUniversidades, los latinoamericanos valoran el buen nivel académico, los costos y el atractivo de vivir en Buenos Aires, mientras que los europeos y norteamericanos buscan conocer de “primera mano” los negocios fuera de los países centrales. Además, consideran a Buenos Aires un destino exótico, pero con comodidades similares a sus países de origen y valoran la posibilidad de dominar una segunda o tercera lengua.

“Se estima que más del 22% de alumnos que estudian posgrados en Argentina son extranjeros y la tendencia crece año tras año”, señala Alexis Genuth, fundador de InterUniversidades.com. En algunas instituciones nacionales como en el Iuna (Instituto Universitario Nacional de Artes) los extranjeros alcanzan el 80% de los cursos de posgrados del Departamento de Artes Visuales.

“Argentina es reconocida internacionalmente por su alto nivel académico. A modo de ejemplo, vale señalar que es el primer país productor de premios Nobel de América Latina”, subraya Genuth, quien recientemente propuso al Ministerio de Educación la formación de una agencia que represente a las universidades argentinas en las ferias del exterior “para hacer de este turismo educativo una nueva fuente de ingresos para el país, ya que se trata de uno de los programas de mayor crecimiento”. En esta línea, también se manifiesta el ministro de Cultura porteño y presidente del Ente de Turismo de la Ciudad, Hernán Lombardi: “En los nichos de demanda de estudio y congresos, la Ciudad tiene una enorme oportunidad de expansión. El turismo de estudio representa una gran oportunidad de diversificación de la demanda local e internacional. Tiene una proyección muy fuerte de desarrollo”.

Fuente: La Razon

http://www.larazon.com.ar/ciudad/turismo-academico-extranjeros-Buenos-Aires_0_342000063.html

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La cantidad de extranjeros que estudian en las universidades argentinas se quintuplicó en los últimos cuatro años y ya totalizan más de 25.000, de los cuales los colombianos representan el 12% del total.

Universidad Tecnológica de Tucumàn

Las universidades más solicitadas por los extranjeros, tanto en el sistema público como en el privado, son las de la Ciudad de Buenos Aires y el conurbano bonaerense, aunque también hay una presencia muy fuerte de extranjeros en el interior del país.

Un caso particular es el de la Universidad de Mendoza que en los últimos dos años vio incrementada fuertemente su matrícula “por la especial situación que se vive en ese país respecto a la educación superior”, dijo a Télam Jorge Bragulat, director del Programa de Promoción de la Universidad Argentina en el exterior.

El funcionario explicó que la gratuidad de las carreras de grado “es uno de los factores más influyentes para la llegada de los extranjeros, aunque los posgrados -que son arancelados- también son muy buscados, especialmente en la carrera de Medicina, donde Argentina está muy bien considerada en Latinoamérica”.

“También son muy apreciadas las carreras de Economía, Arquitectura o las licenciaturas en Administración, Agronomía y otras que también tienen que ver con las nuevas tecnologías”, destacó Bragulat.

El presupuesto que el Ministerio de Educación de la Nación destina a la Educación Superior es de casi 13.000 millones de pesos para sostener un sistema que cuenta con 47 universidades públicas.

La tasa de alumnos extranjeros de grado y posgrado es del 1,05%, de los cuales el 62,48% está en la región Metropolitana, la gran mayoría en la provincia de Buenos Aires.

En comparación con otros países de la región, Argentina se encuentra entre la media de aquellos que reciben estudiantes, pero superando la tasa de España y el Reino Unido.

El caso de los estudiantes colombianos “es representativo de la importancia que han adquirido las universidades argentinas en la región, porque se trata de un país con una relativa lejanía pero con un sistema universitario muy caro”, dijo Bragulat.

El funcionario destacó que “no somos un país marginal en materia de estudios superiores como algunos rankings nos quieren hacer creer porque de lo contrario los estudiantes extranjeros no nos elegirían”.

La cifra oficial más actual da cuenta que estudian en el país 23.737 extranjeros, pero Bragulat piensa que son muchos más ya que “sólo la Universidad de Buenos Aires en su censo del año pasado reveló que en sus facultades cursaban poco más de 11.000 jóvenes”

“Todavía no existe un sistema informático que permita precisar el número de estudiantes en otras casas de altos estudios y, además, no contamos a los jóvenes que vienen al país a cursar una especialidad por pocos meses y luego se van a su país”.

El funcionario destacó, además, que otro de los factores que influyen en la llegada de jóvenes es el tema de la seguridad ya que “para una familia es una decisión difícil mandar sus hijos a estudiar al extranjero” y dio el ejemplo de México, que era un destino elegido, pero “ahora muchos optan por la Argentina”.

El funcionario aseguró que los extranjeros a la hora de venir a estudiar “valoran la gratuidad, la calidad, la difusión que se hace de la universidad argentina en sus países y el mejoramiento de la infraestructura de las casas de altos estudios”.

También destacó la presencia argentina en las ferias universitarias que se hacen en todo el mundo, donde las casas de altos estudios pueden hacer acuerdos con sus pares extranjeras y anunció que la próxima será en el mes de junio en la ciudad de Nueva York.

Fuente: Télam

http://www.argentina.ar/_es/ciencia-y-educacion/C11560-extranjeros-eligen-universidades-argentinas.php

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El año pasado llegaron para estudiar un 26,4% más que en 2009. Hay 17.000 en carreras universitarias y 34.000 en cursos de español. Impulsan el alquiler de departamentos y residencias temporarias. Más extranjeros en la Ciudad

HOTELERIA. LA CARRERA QUE ELIGIO ISABEL, EN UNA UNIVERSIDAD PRIVADA.

Por EINAT ROZENWASSER

El dato viene a confirmar la presunción de cualquier porteño que circule un sábado a la noche por la avenida Corrientes (o por los bares de Palermo, da lo mismo): hay mucho joven extranjero instalado en la Ciudad. Es que cada vez son más los que eligen Buenos Aires para cursar sus estudios de grado, posgrado y, también, estudiar español. Según las cifras del Ente Turístico de la Ciudad de Buenos Aires, hay más de 17.000 extranjeros cursando en 11 universidades porteñas. Y la Asociación de Docentes de Español contabiliza alrededor de 34.000 personas que están aquí para aprender el español del “che” y del yo (ok, del “sho”).
La dimensión del fenómeno aparece con la lectura de dos variables. En 2010, la cantidad de extranjeros que llegó a Buenos Aires “por motivo de estudio” creció un 26,4 % con respecto a 2009. Y se extendió la estadía promedio, que ya llega a 50,5 días. El gasto medio de los visitantes por estudio ronda los U$S 61,3 por día, es decir unos U$S 3.095 por cada estadía promedio de 50 días. Si se sigue con el cálculo imaginario, considerando a los 51.000 extranjeros que llenan universidades o cursos de español, de pronto la cifra llegaría hasta los U$S 160 millones.
Con un promedio de 7 mil extranjeros, la UBA encabeza el ranking . “Tiene un prestigio académico muy fuerte. Su historia, sus científicos, tuvo cinco premios Nobel”, analiza Marcelo Tobin, secretario de Relaciones Internacionales. Y apunta: “Diría que el 70% viene por un cuatrimestre, motivados por iniciativa de las universidades extranjeras que propician este tipo de experiencias. Buscan interactuar con otra sociedad”. En este grupo, la mayoría son colombianos . Mientras que entre los que cursan la carrera completa, predominan los peruanos . ¿Qué estudian? “Ciencias Económicas, Sociales y después, Medicina y Farmacia. Los que hacen materias sueltas muestran interés en la historia política, económica y social del país”, dice Tobin.
Entre las privadas, la UP es una de las que más extranjeros recibe. “Tenemos alumnos de 51 países , la mayoría latinoamericanos”, confirma Gabriel Foglia, decano de Ciencias Económicas. Y explica que el boom se potenció a partir de 2002/2003.
“La calidad de educación en la argentina es reconocida y la inversión que hay que hacer para estudiar es menor , lo que da una ecuación calidad/precio positiva. La salida laboral también es importante porque acá están radicadas muchas sedes regionales de empresas internacionales”, agrega Foglia. Esto, enmarcado por el gran factor de atracción que tiene la vida social en Buenos Aires: museos, teatros, actividades gratuitas y una movida nocturna con propuestas para todos los gustos.
Además de salir a buscarlos a través de ferias internacionales, desde las universidades trabajan para facilitar todo lo que tenga que ver con trámites administrativos, la gestión de seguros de salud, cuentas bancarias, líneas de teléfono y, claro, la logística para poder alquilar un departamento.
Justamente, el inmobiliario es uno de los rubros que más percibe este cambio en la Ciudad. “Nos dedicábamos a los alquileres temporarios para turismo tradicional y durante los últimos años empezaron a aparecer muchos pedidos de estudiantes en busca de alojamiento. El turismo académico es más estable porque, a diferencia del tradicional, no está afectado por la gripe porcina, la crisis financiera o la ceniza volcánica. Y a los propietarios les resulta redituable porque si bien tienen que ajustar un poco las tarifas, se aseguran períodos más largos de alquiler”, cuenta Patricia Hitzig, manager de Dorms BA.
¿Los barrios que eligen? “Las líneas B y D, del subte. Diría que entre las avenidas Santa Fe y Corrientes, desde Belgrano hasta el Centro”, resume Hitzig. Ellos manejan distintas opciones que incluyen departamentos, habitaciones en pisos compartidos y el desarrollo de un nuevo concepto que incluye edificios completos, algo que solicitan las universidades que mandan grupos grandes y así logran concentrarlos en un mismo lugar sin que pierdan su independencia y su intimidad.
Las residencias estudiantiles también se multiplican, por eso Ezequiel Fernández Langan, legislador del PRO, avanza con un proyecto para regular el registro de estos establecimiento. “La idea es incorporar al Código de Habilitaciones una nueva definición llamada Servicios de Residencia Universitaria”, explica.
Y se multiplican los servicios específicos como Bais Argentina, una organización de estudiantes internacionales en Buenos Aires que ofrece actividades, información y hasta una tarjeta con descuentos exclusivos en bares, gimnasios y otros comercios.

Fuente: Clarin

http://www.clarin.com/ciudades/Crecen-fuerte-vienen-estudiar-universidades_0_505749551.html

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Cada vez son más los estudiantes que vienen de Europa para inscribirse en Bellas Artes, según indicó en diálogo con La Redonda, el secretario académico de esa facultad, Santiago Romé

Cada vez son más los europeos que estudian en Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata. En este sentido, el secretario académico de esa facultad, expresó en diálogo con La redonda 100.3 que, si bien la tendencia viene de años atrás, en 2011 se acrecentó.

Romé indicó que el año pasado se inscribieron 120 alumnos extranjeros y que, los jóvenes del viejo continente, se suman a los que desde hace tiempo vienen de países latinoamericanos.

Los estudiantes europeos que se inscriben para estudiar en nuestra ciudad, son alumnos que “vienen de países como Australia, Bélgica o Suiza”, agregó Romé.

En 2011 “se ha dado un crecimiento muy grande de estudiantes europeos que hacen, sobre todo la carrera de grado, no incluye a los que hacen pasantías”, aclaró Romé.

Al ser consultado por las causas de la emigración estudiantil extranjera, Romé indicó que “es un fenómeno reciente” y que cree que el aumento se debe a que “hemos cambiado los planes de estudio y se han abierto nuevas carreras como diseño multimedial, música popular, muralismo y arte público momumental”. También indicó que uno de los principales motivos es que la Universidad de Bellas Artes es gratuita.

Fuente : El Dia

http://www.eldia.com.ar/edis/20110216/20110216181437.htm

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Después de Uruguay, es el segundo país elegido por los extranjeros para estudiar. La cantidad viene creciendo por encima del 100% desde hace dos años

Gabriela Origlia | Especial para LA MAÑANA
Argentina, en materia de recepción de estudiantes extranjeros, salió ganadora de la crisis. Así lo señala un estudio de la agencia internacional Euromonitor que refleja que la recesión que afectó al mundo en 2008 y 2009 empujó a miles de jóvenes latinoamericanos a emigrar de sus países para estudiar. Las universidades argentinas quedaron entre las principales elegidas, junto a las de Uruguay y Chile. Obviamente porque sus matrículas y el costo de vida equivale, en promedio, al 40% de los europeos o estadounidenses.
En el global, la cantidad de alumnos que migran para estudiar viene creciendo a tasas superiores al ciento por ciento desde hace dos años; la mayoría se mueve desde el norte de la región hacia el sur, especialmente hacia Uruguay y Argentina. Según datos oficiales del Ministerio de Educación argentino entre 2007 y 2009 la cantidad de gente que llegó al país para estudiar aumentó 200%. Los números indican que en 2008 arribaron 23.737 estudiantes; la estimación para este año es de 45 mil y, para 2012, alcanzaría los 90 mil.
Del total de extranjeros que llegan para cursar, el 35% procede de Europa, Asia y Estados Unidos; el resto es latinoamericano. Y aunque el número viene multiplicándose, sólo el uno por ciento del global de la matrícula universitaria -pública y privada- es foránea. Australia es líder en este segmento con el 17%, seguido por el Reino Unido, con el 14%. Las casas de estudio canadienses y estadounidenses tienen tres por ciento de extranjeros cursando.
En la Argentina, las carreras de grado de Ingeniería, Marketing y Economía son las que más atraen, mientras que la mayor parte de los posgrados y maestrías son en Medicina, especialidad en la que la Universidad Nacional de Córdoba está muy bien posicionada.
De acuerdo al Programa de Promoción de la Universidad Argentina -que depende del Ministerio de Educación-, la mayoría de los que llegan eligen universidades estatales (casi seis de cada 10), mientras que siete de cada 10 cursa carreras de grado.
Un folleto editado por el Programa incluye entre las razones para elegir Argentina para estudiar la ventaja económica que representa tanto respecto al costo de vida como a la matrícula: “Las universidades nacionales no cobran en general los estudios de grado, mientras que los costos de las privadas son considerablemente más bajos que en otros países. Argentina resulta una mejor opción, en términos económicos, frente a aquellos con un nivel cultural y educativo similar”.
Es que con entre 1.500 y 3 mil dólares mensuales un estudiante extranjero puede cursar y vivir en el país, depende si elige una universidad estatal o privada. Por esas cifras es impensable estudiar en instituciones de calidad reconocida en México o Perú. La brecha se amplía más en Europa o América del Norte.

Idioma
El trabajo de Euromonitor también destaca el crecimiento de los extranjeros que hacen cursos de español o de portugués en América latina. En el segundo caso la principal razón es la expansión económica de Brasil.
“Durante los últimos 20 años, los gobiernos de América latina han estado usando el tema de la educación como una señal de progreso. Están conscientes de que mientras más educación haya, más bajan los índices de pobreza, delincuencia y corrupción. Incluso se genera más respeto por el medioambiente”, señala el reporte y agrega que “la expansión económica registrada en cada país, a pesar de lo que sufrió con la recesión, está transformando a millones de consumidores que hay que educar como consumidores”.

http://www.lmcordoba.com.ar/nota.php?ni=46427

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La cantidad de estudiantes extranjeros que vienen a realizar cursos de grado y posgrado a la Universidad Nacional de Rosario (UNR) se duplicó desde 2008

Este año, 1.400 chicos y chicas de distintos lugares del mundo llegaron atraídos por la calidad académica y por las condiciones favorables que la ciudad presenta en materia de seguridad, costos y dimensiones, en comparación, por ejemplo, con la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El 80% de los visitantes se inclina por cursos ligados a las ciencias sociales como las que se dictan en Humanidades, Ciencia Política y Relaciones Internacionales.

   Suelen radicarse por períodos que van de 3 a 6 meses. Los que vienen exclusivamente a estudiar español, otra de las áreas que también mostró un crecimiento notable, se quedan aproximadamente un mes. Se establecen en hostels o casas de familia de acuerdo al convenio. Según datos oficiales, cada estudiante extranjero deja en el país entre 700 y 800 dólares mensuales, lo que genera un impacto importante en las economías de las regiones receptoras.

   El 70% de los que estudian en Rosario cursa carreras de posgrado y el resto de grado y también cursos de español (ver página 15). La mayoría proviene de países latinoamericanos, aunque es creciente el arribo de estudiantes europeos y de los Estados Unidos.

   La UNR ha implementado en los últimos años una ágil política de “captación” de estudiantes extranjeros.

Mariano Gárate, secretario de Relaciones Internacionales de la UNR dijo a La Capital que “la universidad es la que más proyección internacional tiene en todo el país”. De hecho, acaba de quedar primera a nivel nacional en el número de proyectos de redes internacionales aprobados.

Amplia oferta. Pero no sólo los estudiantes se sienten atraídos por la oferta académica local. También los profesores del extranjero eligen la ciudad para completar su formación. Una muestra del potencial en este campo es que la UNR participó recientemente de un proyecto de la Unión Europea para docentes que venían a capacitarse en un consorcio de universidades latinoamericanas. Dentro de la Argentina, la UNR fue la más elegida, comentó Gárate.

   “En los últimos años más allá de la jerarquía académica de la universidad, nos hemos posicionado como una ciudad más segura, más tranquila y más amena, abierta al turismo. Esto es lo que nos transmiten los estudiantes del exterior”, dijo el secretario de Relaciones Internacionales quien agregó: “Ese chico que viene 5 o 6 meses a estudiar y cuenta en su país de origen la experiencia que tuvo, es el mejor multiplicador para atraer más estudiantes y profesionales y también gente que viene sólo por placer”.

   Para Gárate, también se está dando una apertura por parte de los decanos de todas las facultades, “que están acompañando con fuerza este proceso de internacionalización”.

Y los chicos aprenden mucho más que lo que se dicta en las clases magistrales, también se les brinda la oportunidad de conocer la idiosincrasia argentina a través de dos fiestas que se organizan: la del tango y la del gaucho, además de las charlas con representantes de las comunidades toba o mocoví.

http://www.lacapital.com.ar/contenidos/2010/11/28/noticia_0011.html

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Más de 20 mil estudiantes continúan su carrera de grado o posgrado en la Argentina; Buenos Aires, Rosario y Córdoba son las plazas más solicitadas

Estudiantes universitarios

Como muchos otros jóvenes de su edad, María organiza su semana entre la jornada diaria que le demanda su trabajo como asesora de seguros de una compañía francesa y sus estudios de posgrado. Los desafíos que le propone Buenos Aires, entre las calles congestionadas y el ritmo frenético del microcentro porteño se compensan con la tranquilidad que encuentra cada noche en el departamento que alquila en Palermo junto a su novio.

A simple vista, la vida de esta joven no difiere a la experiencia de muchos otros que optan por dividir sus días entre el trabajo y la formación académica. Por supuesto, cuenta con una particularidad: hace tres años que vive en la Argentina. “Luego de recibirme como Licenciada en Comunicación en Colombia, decidí continuar mis estudios en Buenos Aires, en un posgrado en Flacso”, cuenta esta estudiante oriunda de Medellín.

Si bien no existen datos precisos, el caso de María es uno entre los más de 20 mil estudiantes extranjeros que eligen continuar su carrera de grado o posgrado en la Argentina, según información recopilada por el Ministerio de Educación.

“Si bien no son cifras precisas, ya que se basan en muestreos informales, refleja un fenómeno que se advierte en ciudades como Buenos Aires, Córdoba y Rosario”, dijo Jorge Bragulat, miembro de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación. “No obstante, contaremos con un panorama más preciso de la población de estudiantes extranjeros a fines de 2010, con un censo que llevaremos a cabo en todas las instituciones educativas de grado y posgrado del país”.

Además de la afluencia histórica de jóvenes de países limítrofes, dada la proximidad geográfica, Bragulat destaca la presencia de estudiantes colombianos, ecuatorianos y venezolanos, que en su gran mayoría optan por universidades privadas. “Además de elegir el nivel académico, en el resto de los países de la región, la educación privada es una opción natural para los estudios superiores, a diferencia de la opción pública, que es un concepto mucho más arraigado en nuestro país”, explicó Bragulat.

En este contexto, Bragulat señaló que a nivel local el Ministerio de Educación apoya tanto a la UBA como a las instituciones universitarias privadas para atraer a una mayor cantidad de alumnos extranjeros. “Sin embargo, en los estudios de grado impulsamos la oferta privada, debido a las limitaciones de de cupos e infraestructura que tienen las universidades públicas”, y agregó: “El panorama cambia en la oferta de posgrado, en donde no tenemos inconvenientes en promover ambas opciones”.

El especialista remarca que, además de elevar la calidad del sistema universitario con nuevos conocimientos y experiencias, la convocatoria de estudiantes extranjeros representa para la Argentina la posibilidad de brindar servicios educativos a nivel mundial, tanto desde lo económico y social.

“La educación universitaria es el tercer rubro de ingreso de divisas en Australia”, explica Bragulat. “Gran parte de esos estudiantes proviene de China, que cuenta con 400 mil estudiantes que desean estudiar en el extranjero”, y agrega que ante la necesidad de aprender el idioma español, la Argentina representa una muy buena opción educativa tanto en el sistema público como en el privado.

A largo plazo. “A simple vista aparentemente no se logran distinguir los cambios, pero a largo plazo creo que se podrá advertir los beneficios económicos de esta tendencia”, dijo Maria de las Mercedes San Martín Vivares, coordinadora de Relaciones Institucionales de la Universidad Argentina de la Empresa (UADE). “Estas iniciativas promueven un beneficio tanto desde el aspecto cultural como de las relaciones internacionales y el intercambio estudiantil”, agregó.

Con más de 23 mil estudiantes, de los cuales el 5 por ciento son extranjeros, la UADE tiene por objetivo focalizar el impulso de su oferta académica para los estudiantes de México, Perú, Ecuador y Colombia. “Asimismo, la casa de estudios busca posicionarse como una buena alternativa de estudio para estudiantes chinos que tienen interés en aprender o perfeccionar el idioma español”, explicó San Martín Vivares.

Pese al crecimiento de la población de extranjeros en establecimientos educativos argentinos, en el continente el destino académico por excelencia es Estados Unidos, que concentra el 43% del total de estudiantes internacionales de la región, según el último informe elaborado por el Instituto de Estadísticas de la Unesco . Sin embargo, entre 1999 y 2007 el número de jóvenes latinoamericanos que permaneció en América del sur creció del 10,7% al 22,9%, siendo su destino más popular Cuba, seguido de Chile, Argentina y Venezuela.

Para Bragulat, España y México compiten, en términos de nivel académico, con Argentina, que termina prevaleciendo por un tema de costos e infraestructura. “También se encuentran las alternativas de Chile y Brasil, que tiene una fuerte presencia en las ferias educativas más importantes del mundo”, aseguró.

Fuente: NOTIFE.

http://www.argentina.ar/_es/ciencia-y-educacion/C4665-extranjeros-eligen-las-universidades-argentinas.php

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Más de 20.000 estudiantes continúan su carrera de grado o posgrado en la Argentina; Buenos Aires, Rosario y Córdoba las plazas más solicitadas

Por Guillermo Tomoyose
De la Redacción de lanacion.com
gtomoyose@lanacion.com.ar
@tomyto
Como muchos otros jóvenes de su edad, María organiza su semana entre la jornada diaria que le demanda su trabajo como asesora de seguros de una compañía francesa y sus estudios de posgrado. Los desafíos que le propone Buenos Aires, entre las calles congestionadas y el ritmo frenético del microcentro porteño se compensan con la tranquilidad que encuentra cada noche en el departamento que alquila en Palermo junto a su novio.
A simple vista, la vida de esta joven no difiere a la experiencia de muchos otros que optan por dividir sus días entre el trabajo y la formación académica. Por supuesto, cuenta con una particularidad: hace tres años que vive en la Argentina. “Luego de recibirme como Licenciada en Comunicación en Colombia, decidí continuar mis estudios en Buenos Aires, en un posgrado en Flacso”, cuenta esta estudiante oriunda de Medellín.
Si bien no existen datos precisos, el caso de María es uno entre los más de 20.000 estudiantes extranjeros que eligen continuar su carrera de grado o posgrado en la Argentina, según información recopilada por el Ministerio de Educación.
“Si bien no son cifras precisas, ya que se basan en muestreos informales, refleja un fenómeno que se advierte en ciudades como Buenos Aires, Córdoba y Rosario”, dijo Jorge Bragulat, miembro de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación . “No obstante, contaremos con un panorama más preciso de la población de estudiantes extranjeros a fines de 2010, con un censo que llevaremos a cabo en todas las instituciones educativas de grado y posgrado del país”.
Además de la afluencia histórica de jóvenes de países limítrofes, dada la proximidad geográfica, Bragulat destaca la presencia de estudiantes colombianos, ecuatorianos y venezolanos, que en su gran mayoría optan por universidades privadas. “Además de elegir el nivel académico, en el resto de los países de la región, la educación privada es una opción natural para los estudios superiores, a diferencia de la opción pública, que es un concepto mucho más arraigado en nuestro país”, explicó Bragulat.
En este contexto, Bragulat señaló que a nivel local el Ministerio de Educación apoya tanto a la UBA como a las instituciones universitarias privadas para atraer a una mayor cantidad de alumnos extranjeros. “Sin embargo, en los estudios de grado impulsamos la oferta privada, debido a las limitaciones de de cupos e infraestructura que tienen las universidades públicas”, y agregó: “El panorama cambia en la oferta de posgrado, en donde no tenemos inconvenientes en promover ambas opciones”.
El especialista remarca que, además de elevar la calidad del sistema universitario con nuevos conocimientos y experiencias, la convocatoria de estudiantes extranjeros representa para la Argentina la posibilidad de brindar servicios educativos a nivel mundial, tanto desde lo económico y social.
“La educación universitaria es el tercer rubro de ingreso de divisas en Australia”, explica Bragulat. “Gran parte de esos estudiantes proviene de China, que cuenta con 400 mil estudiantes que desean estudiar en el extranjero”, y agrega que ante la necesidad de aprender el idioma español, la Argentina representa una muy buena opción educativa tanto en el sistema público como en el privado.
A largo plazo. “A simple vista aparentemente no se logran distinguir los cambios, pero a largo plazo creo que se podrá advertir los beneficios económicos de esta tendencia”, dijo Maria de las Mercedes San Martín Vivares, coordinadora de Relaciones Institucionales de la Universidad Argentina de la Empresa (UADE). “Estas iniciativas promueven un beneficio tanto desde el aspecto cultural como de las relaciones internacionales y el intercambio estudiantil”, agregó.
Con más de 23.000 estudiantes, de los cuales el 5 por ciento son extranjeros, la UADE tiene por objetivo focalizar el impulso de su oferta académica para los estudiantes de México, Perú, Ecuador y Colombia. “Asimismo, la casa de estudios busca posicionarse como una buena alternativa de estudio para estudiantes chinos que tienen interés en aprender o perfeccionar el idioma español”, explicó San Martín Vivares.
Pese al crecimiento de la población de extranjeros en establecimientos educativos argentinos, en el continente el destino académico por excelencia es Estados Unidos, que concentra el 43% del total de estudiantes internacionales de la región, según el último informe elaborado por el Instituto de Estadísticas de la Unesco . Sin embargo, entre 1999 y 2007 el número de jóvenes latinoamericanos que permaneció en América del sur creció del 10,7% al 22,9%, siendo su destino más popular Cuba, seguido de Chile, Argentina y Venezuela.
Para Bragulat, España y México compiten, en términos de nivel académico, con Argentina, que termina prevaleciendo por un tema de costos e infraestructura. “También se encuentran las alternativas de Chile y Brasil, que tiene una fuerte presencia en las ferias educativas más importantes del mundo”, aseguró.

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1302449

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Tienen entre 18 y 35 años y cursan carreras de grado, posgrados y cursos de español

PorLEILA MESYNGIER
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Ultimos dos años
La cifra de extranjeros que eligen la Argentina para estudiar carreras de grado, posgrados, cursos de especialización o clases de español se duplicará a fin de este año con respecto a 2008. Ese año, según datos oficiales, había unos 35.000 jóvenes que habían optado por universidades o institutos terciarios públicos y privados del país. Las disciplinas preferidas incluyen psicología, publicidad, marketing, periodismo y otras dentro de las ciencias sociales en las que se valora la “creatividad”.
Los 70 mil jóvenes que llegarán durante este año tienen entre 18 y 35 años y pertenecen a sectores medios de Europa y de los Estados Unidos, y de “sectores acomodados”, en el caso de los jóvenes sudamericanos.
“Es un fenómeno muy sano y positivo. Los estudiantes cuando se instalan en Buenos Aires, Córdoba, Rosario, Mendoza y Bariloche vienen con recursos propios, alquilan un departamento, viajan los fines de semana y pagan sus cursos ”, aseguró a Clarín , Leonardo Boto, director ejecutivo del Instituto Nacional de Promoción Turística (INPROTUR).
Según Boto, permanecen hasta cuatro años cuando se trata de una carrera de grado o tan solo un mes para tomar clases de español. En este último caso, en lugar de alojarse en hostels, buscan departamentos amueblados. Muchas inmobiliarias incluso ya se especializan en la oferta de lugares que tengan todos los servicios y estén cerca de las instituciones elegidas. Además, es frecuente que familiares y amigos viajen a visitarlos por lo que se genera “un movimiento económico muy interesante”.
Se calcula que a fin de año el turismo educativo habrá producido un ingreso de 80 millones de dólares para la Argentina. La meta para 2013 es atraer al 15 por ciento de los estudiantes de todo el mundo, según los datos del INPROTUR, el organismo que promociona al país en el exterior y que está dirigido por el secretario de Turismo de la Nación, Enrique Meyer.
En el mundo, alrededor de 7,5 millones de jóvenes estudian fuera de sus países de origen y Estados Unidos, Canadá, Inglaterra, Nueva Zelanda y Australia son los principales receptores.
El país apuesta a que el reconocido nivel académico de gran parte de sus instituciones y el tipo de cambio favorable se conviertan en fuertes ventajas en un mercado muy competitivo.
Su estrategia para promocionar estas “virtudes” va desde su presencia en las ferias educativas y los salones de estudiantes más importantes del mundo –como los de San Pablo y Frankfurt– hasta el trabajo con universidades y la producción del libro “Study in Argentina 2010, edición bicentenaria”.

http://www.clarin.com/sociedad/cantidad-extranjeros-duplico-universidades-argentinas_0_279572203.html

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Según autoridades de la propia Universidad, provinieron mayormente de Perú, Estados Unidos y Alemania, tanto en carreras de grado como en cursos de posgrado. “En plena crisis mundial hay 6.698 alumnos de otros países, un 45% más que en 2007″, remarcaron

los extranjeros en las aulas de la UBA Autoridades de la Universidad de Buenos Aires (UBA) informaron hoy que en los dos últimos años creció más del 45 por ciento la matrícula de alumnos extranjeros, mayormente de Perú, Estados Unidos y Alemania, en carreras de grado y cursos de posgrado

Además, cuestionaron algunos rankings internacionales que miden la calidad académica comparativa en las casas de altos estudios. La secretaria de Asuntos Académicos, Edith Litwin, y el subsecretario de Relaciones Internacionales, Marcelo Tobin, destacaron en rueda de prensa en el Rectorado que “el 30 % de los estudiantes extranjeros en Argentina eligió la UBA en 2009″.

“En plena crisis mundial hay 6.698 alumnos de otros países, un 45% más que en 2007″, que cursan en esa casa carreras principalmente ligadas a las Ciencias Sociales, dijeron. Litwin, acompañada también por el subsecretario de Relaciones Institucionales y Comunicación del Rectorado Ariel Sujarchuk, aprovechó la oportunidad para responder a algunas mediciones que hablan de un descenso de calidad de la UBA.

Señaló que “desde distintos países se genera cada vez más demanda de actividades académicas conjunta con la universidad, que sigue siendo la única argentina entre las 500 más reconocidas internacionalmente”.

La pedagoga y funcionaria de la UBA cuestionó algunas mediciones internacionales como Times, de Shangai, que “compara lo incomparable”, que “pone por igual a propuestas académicas que no son similares” y agregó que ello “nos lleva si no es a sospechar a pensar de qué se tratan estos sistemas”.

Litwin dijo que la UBA “es reconocida y ocupa un lugar destacado junto a la Universidad Autónoma de México y la Universidad Estadual de Sao Paulo entre las 500 universidades más reconocidas internacionalmente, tal como lo informa el Academic Ranking of World Universities 2009″.

El relevamiento de la UBA arrojó, entre los extranjeros, “1.749 alumnos que cursan materias del ciclo de grado, 1.804 estudiantes de posgrados y 3.145 inscriptos al Ciclo Básico Común (CBC) 2009, para cursar las carreras completas”.

El informe explicitó que los 3.553 alumnos de grado y posgrado, proceden principalmente de Latinoamérica (un 49% del total), mientras Europa y la América anglosajona aportan un 44% del total.

El resto proviene de Asia, África y Oceanía y la mayoría viene a través de convenios de intercambio. Los 3.145 extranjeros que cursan el CBC este año implican un crecimiento del 55,77% en relación a 2007 y se diferencian de los anteriores porque llegaron a Argentina a cursar carreras completa o son extranjeros que ya residen en el país, señalaron.

Sujarchuk señaló también que para conocer los datos específicos de los graduados y retomar contacto con ellos se puso en marcha el Programa “La UBA te busca”, donde todos los egresados de la UBA podrán registrarse en una base de datos y comenzar a recibir información e interactuar más sistemáticamente con esta casa de estudios”.

El registro será a través de un formulario on line que estará próximamente en el sitio web de la UBA: www.uba.ar.

http://www.elargentino.com/nota-64513-Aumento-45-la-matricula-de-extranjeros-en-la-UBA.html

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Son 6.698 estudiantes, que vienen desde países vecinos pero también desde Europa. La mayoría son de EE.UU., Colombia y Alemania. Hacen posgrados.

La  de Buenos Aires (UBA) recibió este año un 45% más de alumnos extranjeros que en 2007. Ésa fue la cifra que dieron a conocer ayer por la tarde las autoridades de esa casa de estudios, quienes aseguran que los estudiantes llegan de los países vecinos pero también de Europa y los Estados Unidos para cursar su carrera de grado completa, un posgrado o una serie de materias sueltas. Estados Unidos, Colombia y Alemania van a la cabeza de las procedencias. Se trata de unos 6.698 estudiantes que transitan los pasillos de la 13 facultades de la UBA, de los cuales 1.749 se dedican a las materias del ciclo de grado –que estudian cinco o seis en un solo cuatrimestre–; otros 1.804 que realizan sus posgrados, y unos 3.145 que se anotaron en el Ciclo Básico Común (CBC) para hacer sus carreras desde cero y se quedan en Buenos Aires durante unos cinco años. “Hay un proceso de internacionalización de la UBA, porque cerca del 30% de los estudiantes extranjeros de la Argentina la eligieron para cursar sus estudios en 2009”, dijo el subsecretario de Relaciones Internacionales de la UBA, Marcelo Tobín, durante la presentación en la sede de Viamonte al 400.

http://www.criticadigital.com/index.php?secc=nota&nid=32301

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El país está entre los 5 que más crecieron como destino de universitarios de los Estados Unidos. Diez universidades de ese país, en misión inversa.

Países más elegidos por los estudiantes de EE.UU.
Por Gabriela Samela

 La Argentina se encuentra entre los cinco países del mundo que más crecieron como destino de estudio de los universitarios de Estados Unidos. El informe Open Doors 2008, elaborado por el Instituto de Educación Internacional (IIE, por sus siglas en inglés), concluye que los universitarios de ese país buscan cada vez más destinos no tradicionales para sus estudios en el exterior. Tanto en la Argentina (con un 26%), como en China, India, Sudáfrica y Ecuador, el número de estudiantes estadounidenses aumentó en más de un 20% desde 2005.

Durante la última década, la cantidad total de alumnos internacionales de Estados Unidos creció un 150%, llegando a casi 250.000 en el ciclo lectivo 2007; 3.671 recalaron en nuestro país. “Cada estudiante gasta unos 25 dólares diarios, sin incluir gastos de vivienda ni matrículas o cuotas de estudio”, estiman en Eduargentina, una ONG dedicada a la movilidad estudiantil.

En este contexto, la proyección de la OCDE de que en 2025 habrá al menos 8 millones de estudiantes moviéndose por el mundo frente a los casi 3 millones actuales, indica un mercado en franca expansión.

“La Argentina es una opción excelente para nosotros. Por todas las crisis por la que está pasando México, especialmente la pelea con el narcotráfico, la percepción que tiene la gente de Estados Unidos sobre su seguridad es muy mala.

Por el otro lado, España está exorbitantemente cara. Así que teníamos que buscar una alternativa más accesible para los estudiantes que buscan practicar el español”, describe Gabriel Carranza, de la vicepresidencia ejecutiva de la Universidad de North Texas. Junto con representantes de otras nueve casas de estudio, Carranza visitó Buenos Aires en lo que fue la primera misión inversa de universidades de Estados Unidos para cerrar acuerdos de intercambio estudiantil con las universidades locales.

Atraer visitantes La misión fue organizada por Eduargentina y la Dirección de Industrias Creativas y de Comercio Exterior del Ministerio de Desarrollo Económico de la Ciudad de Buenos Aires. Enrique Avogadro, su titular, informa que “el Gobierno de la Ciudad viene desarrollando el programa Study in Buenos Aires , que incluye el fomento de las misiones inversas, en las que traemos a la demanda para que se junte con nuestra oferta en la ciudad”.

El programa también incluye acompañar a las universidades a ferias internacionales y capacitarlas “para que efectivamente puedan vender sus servicios educativos”, dice Avogadro. En cuanto a la modalidad de traer la demanda hacia la oferta, “el producto Buenos Aires como lugar de estudio se vende mejor estando acá: no sólo se ve la calidad de nuestras casas de estudio, sino los atractivos de la ciudad”, agrega.

“Buenos Aires es una ciudad cosmopolita, con mucha vida para los jóvenes, mucha cultura”, coincide Gail Bulman, profesora asociada de la Universidad de Syracusa que vino en busca de un programa de verano para sus estudiantes. Otro motivo por el que nuestro país se volvió más elegible es el contexto cambiario. David Julseth, del Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Belmont, cuenta que “hace 10 años vinimos con la intención de armar un programa, pero no pudimos. Ahora los precios no son tan caros, el tipo de cambio nos favoreció y podemos hacerlo”, dice.

Para Pablo Vergara, director ejecutivo de Eduargentina, el momento no podía ser más propicio: “En Estados Unidos están premiando a las universidades que más internacionalizan a sus estudiantes. El programa Abraham Lincoln, por ejemplo, incentiva a los alumnos para que estudien en el extranjero y tiene como meta llegar a un millón de estudiantes en el extranjero para el 2017″, detalla

http://www.ieco.clarin.com/notas/2009/06/22/01944176.html

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Estudiantes foráneos, una fuente de divisas.Aumentaron un 140% en el último año y ya son 24.000, que desembolsan 213 millones de dólares en el país

Carlos Manzoni
LA NACION

Cuando Marco Baschieri decidió dejar su Módena natal, en Italia, para continuar sus estudios en Buenos Aires, pasó a formar parte, sin saberlo, de un engranaje que cada año aumenta las divisas que ingresan a la Argentina. Al igual que la estadounidense Margaret Clucke, el holandés Maarten van der Lande o el colombiano Ricardo Rodríguez, integra una legión de 24.000 estudiantes extranjeros que dejan en el país 213 millones de dólares anuales.

Este caudal de jóvenes que eligen universidades locales para continuar sus estudios creció un 140% entre 2007 y 2008, período en el que se pasó de 10.000 estudiantes internacionales a 24.000, y se espera que para 2012 ese número trepe hasta los 90.000 alumnos, que desembolsarán en total unos 810 millones de dólares.

Desde el punto de vista del país receptor, esto es visto como exportación de servicios educativos, una práctica que hoy le aporta un 60% mas de lo que ingresa en concepto de exportación de miel (US$ 178,3 millones) un 140% mas que las exportaciones de té y yerba mate (US$ 56,4 millones), según datos de la Fundación ExportAr y del Servicio Nacional de Sanidad y Calidad Agroalimentaria (Senasa).

“La gran explosión se produjo el año pasado, porque comenzó a dar resultado el trabajo de promoción y la cadena de recomendaciones que los mismos estudiantes hacen boca a boca cuando vuelven a sus países”, comentó Marcelo Elizondo, presidente de la Fundación ExportAr.

Atractivos locales

Entre las razones por las que eligen la Argentina, está el atractivo propio del país, el nivel educativo, un tipo de cambio beneficioso, la curiosidad por experimentar otra cultura y la celeridad con que se les responde su solicitud de estudios. “Tenemos un gran potencial para crecer aún más”, subrayó Elizondo.

“Vine a la Argentina porque me pareció muy bueno el nivel educativo que hay en este país. También influye, claro, que el tipo de cambio me resulta ventajoso”, dijo Baschieri, quien pagó 8000 euros por una maestría en Relaciones Internacionales entre Europa y América, que cursa en la sede que tiene aquí la Universidad de Bolonia.

Ricardo Rodríguez, en tanto, comentó que le atrajo la propuesta educativa y cultural, y el desarrollo publicitario y de marketing que hay aquí. Cursa un MBA y una especialización en marketing estratégico, en la Universidad de Palermo (UP). “El 60% de los alumnos que cursan el MBA es extranjero”, contó este colombiano, de 33 años, que gasta unos 1500 dólares por mes.

Se estima que el gasto promedio de estos estudiantes es de 900 dólares por mes y comprende el pago a la universidad, el alquiler del departamento, la comida, la compra de libros y otras actividades, como viajes de turismo o salidas en la propia ciudad de Buenos Aires.

Según explicó Ezequiel Mateo Martinich, coordinador del Departamento de Cooperación Internacional de la Universidad Abierta Interamericana (UAI), este monto estimado puede variar en cada caso particular. “Depende de si el estudiante cursa una carrera de grado o de posgrado; de si realiza un estudio extra de español; de si vive solo o con otros compañeros; de si para en un hostal, en un departamento o en una casa de familia”, señaló.

La mayoría de los consultados supera la cifra promedio, como la texana Margaret Clucke, que eligió el país para cursar literatura latinoamericana, en la Universidad Católica Argentina (UCA). “Destiné unos 12.000 dólares para el pago del curso, desde enero hasta julio, la comida, los viajes y el alquiler del departamento”, confió a LA NACION.

También debe tenerse en cuenta el gasto en turismo, que es otra de las grandes fuentes de ingresos. Maarten van der Lande, que nació en Amsterdam hace 24 años, dijo que desembolsará parte de los euros que destinó a su experiencia estudiantil argentina para conocer el país. “Además de estudiar y aprender el idioma, quiero conocer Córdoba, Mendoza y las cataratas del Iguazú”, comentó el joven, que cursa una maestría en finanzas, en la Ucema.

Ana María Mass, secretaria académica de la UADE, opinó que el país tiene una gran oportunidad en esta materia, pero que se debe coordinar una buena política de Estado. “La Argentina tiene que apostar a ofrecer educación superior, que es la más fácil de exportar, y la gran asignatura pendiente es que el Estado se junte con todas las universidades para vender nuestro producto en el mundo.”

En este sentido, la Fundación ExportAr trabaja junto con el Ministerio de Educación para realizar estrategias de promoción y tener presencia en las principales ferias internacionales universitarias, como la de Pekín, que se realizó el mes pasado; la de Los Angeles que se concretó este mes, y la de Madrid, que tendrá lugar en septiembre.

El número constante de jóvenes que estudian fuera de su país asciende a 1.500.000. El desafío de la Argentina será captar cada año una porción mayor de ese mercado.

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1128919

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La UNLP inscribió un 60 por ciento más de alumnos extranjeros que el año pasado.

El ventajoso tipo de cambio impulsa cada vez a más jóvenes de todo el mundo a cursar sus carreras universitarias en Buenos Aires. Así lo demuestran las inscripciones de alumnos extranjeros que, en su mayoría, una vez recibidos volverán a sus países. Un intercambio poco favorable si se tiene en cuenta que el país invierte en su formación, pero esos conocimientos viajan de manera inmediata al exterior.
La Universidad Nacional de La Plata (UNLP) no está ajena a este fenómeno. Este año se incrementó en más del 60 por ciento la matrícula de alumnos extranjeros que se inscriben en alguna de las 116 carreras de grado que dicta esta casa de estudios. Un gasto que absorberá el Estado -a través de impuestos a ciudadanos locales- pero que será explotado por otros gobiernos, una vez que estos jóvenes vuelvan a su país con el diploma bajo el brazo.
A pesar de que el nivel educativo argentino muestra serios problemas (los bochazos masivos son un claro ejemplo) cerca de 500 jóvenes provenientes en su mayoría de países de América Latina comenzaron a cursar las distintas instancias del ingreso para el ciclo lectivo 2009, según informaron en la secretaría Académica de la UNLP.
De acuerdo con los registros oficiales, el año pasado fueron 296 los estudiantes provenientes del exterior que eligieron la UNLP para desarrollar sus estudios de grado. Provienen, en mayor medida de Costa Rica, Chile, Colombia, Perú, Bolivia y Brasil, y llegan a esta Universidad como parte de intercambios estudiantiles de grado, becarios de organismos internacionales, por auspicios de gobiernos o por su propia cuenta.
Pero además, la UNLP recibe todos los años más de 200 estudiantes extranjeros que realizan especializaciones, maestrías y doctorados que se dictan en las distintas unidades académicas.
Entre las facultades más elegidas por los postulantes extranjeros a carreras de grado, Ciencias Veterinarias aparece como la principal opción con 110 alumnos inscriptos (23 por ciento). En tanto, la Facultad de Bellas Artes se queda con el 18 por ciento de la matrícula extranjera.
La UNLP, a través de la secretaría de Asuntos Académicos, contiene y asesora a todos los jóvenes. Pero ¿qué aportarán los estudiantes extranjeros al sistema educativo o el país? Nada, sólo quedará una fría estadística de su paso.

http://www.diariohoy.net/accion-verNota-id-17005-titulo-Cada_vez_hay_ms_estudiantes___extranjeros_en_la_UNLP

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En el último año llegaron al país 23.737 jóvenes de otros países que eligieron realizar aquí parte de sus carreras universitarias. Los impulsa el bajo costo de la educación con respecto a su país de origen.

 
 
Entre 2007 y 2008 creció un 140% la cantidad de jóvenes de otros países que estudian en las universidades argentinas, según los datos del Ministerio de Educación de la Nación.

La cifra no considera a aquellos que no asisten a la universidad, y que sólo vinieron al país para estudiar español, en tanto les resulta mucho más rentable que España, por ejemplo. En ese segmento se contabilizaron 16.000 estudiantes en 2007.Argentina ocupa el segundo lugar, después de Uruguay, con una mayor tasa de estudiantes extranjeros de Latinoamérica, y se estiman que llegarán a 90 mil en 2012.

Solo el 35 % de los estudiantes extranjeros son de Europa, Asia y Estados Unidos. El porcentaje restante es de América Latina.

Argentina recibe el % de los estudiantes foráneos, mientras que Canadá y Estados Unidos reciben el 3%, el Reino unido el 14% y Australia ek 17%.

Las universidades con mayor cantidad de extranjeros son la Universidad de Palemo y la Fundación Universitaria de Cine (FUC).

Los foráneos prefieren las carreras de grado de Ingeniería, Marketing y Economía, mientras que la mayor parte de los posgrados y maestrías son en Medcina.
 
http://www.30noticias.com.ar/index.php?p=articulo&art=71028

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Anna y su novio, los dos estudiantes oriundos de Helsinki, Finlandia, están “chochos” -ostentan sus conocimientos de porteño básico- con Buenos Aires. Enviados por su universidad llegaron hace cuatro meses a estudiar Comercio Exterior durante un semestre.

Disfrutan del calor, cuentan, -eran los únicos que no se quejaban de los casi 31°C de la noche de esta charla- y de los viajes que están haciendo y planean: Cataratas, Calafate, Villa Gesell, Noroeste Argentino.

Y de las milongas, las muestras de arte, los boliches, se entusiasman. Lo único que les preocupaba era encontrar una parrilla pública para poder hacer ellos mismos los choripanes que piensan convidarles a sus amigos cuando lleguen.

Los fineses no están solos, la ciudad está llena de estudiantes extranjeros que vienen a cursar desde seminarios hasta carreras enteras y estudios de posgrado como maestrías y doctorados.

Dejemos que hablen los números: el sistema universitario argentino cuenta con 23.737 estudiantes internacionales. El número creció un 140% en apenas un año, pasando de 10 mil en 2007 a los casi 24 mil actuales. Con un gasto promedio de 750 dólares mensuales, estos alumnos dejaron en el país alrededor de 213 millones de esa moneda: un 60% mas de lo que ingresa en concepto de exportación de miel o manufacturas de cuero, o un 140% mas que las exportaciones de café, te y yerba mate, por citar sólo algunos ejemplos.

Las cifras surgen del último informe de la Fundación Export.Ar, la agencia de la Cancillería argentina que promociona exportaciones de todo tipo de productos nacionales, incluida la educación.

Según las proyecciones de Export.Ar y del ministerio, en 2012 los estudiantes extranjeros serán 90 mil. Y el dinero que estiman dejarán en el país, 810 millones de dólares anuales.

Hoy por hoy, el 1% de los universitarios es extranjero. Más cifras exactas: el 69% de ellos se encuentra realizando carreras de grado, y el 31% restante, carreras de postgrado u otras actividades. A nivel general, el 58% elige las universidades estatales y el 42% restante, universidades privadas.

En el caso de las carreras de grado, el 64% se decide por la Universidad pública. En el caso de las carreras de postgrados u otras actividades, el 55% selecciona las instituciones privadas.

Según un exhaustivo informe de Universia.com.ar, 6 de cada 10 de estos alumnos elige estudiar en Buenos Aires. De estos 15 mil chicos, el 20% prefiere las carreras de grado y pregrado de la UBA, que este año contó con 4.600 estudiantes del exterior. Sin embargo, a nivel nacional la tasa de extranjeros en las universidades privadas (el 2%), duplica la de las públicas en general.

“Como todo sistema universitario con fuerte gestión estatal, el argentino siempre fue un faro para estudiantes de otros países, en especial de los vecinos. Son miles los casos de médicos bolivianos, paraguayos, peruanos y chilenos, que se formaron en la universidades de Buenos Aires, Tucumán o La Plata”, detalló el ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco. Y agregó: “A esta cuestión histórica se le sumó el fenómeno por el cual muchos jóvenes buscan proseguir su formación a la par de vivir y conocer otros sistemas y modelos de enseñanza. Por tradición y prestigio, pero también por un tipo de cambio favorable”.

La presencia de extranjeros enriquece. Siempre. Ojalá sirva también para que aumenten los presupuestos de las universidades públicas.

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